“扣好第一粒扣子”须补齐师资短板

 行业动态     |      2019-05-27

  为全面加强中小学思政课教师队伍建设,教育部、中央组织部、中央宣传部、财政部、人力资源社会保障部等五部门日前印发了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》。《意见》要求,切实加强中小学思政课教师队伍配备管理,严格按要求配齐思政课教师;建立中小学思政课教师退出制度。(10月14日《中国新闻网》)

  一直以来,受“重智育,轻德育”的传统应◆■试教育观念影响,一些中小学把思想政治课当做“副课”或者“选修课”来对待。思政课师资队伍严重不足,就是生动写照。前不久半月谈记者在多省份调研发现,部分地方中小学思政教师存在专职人员数量不多、专业能•□▼◁▼力不强、学科地位不高的“三不”境遇,“画线”老师、“作秀”老◆◁•师一定程度存在。

  目□◁前中小学思政课教师大都由其他学科老师甚至是后勤人员兼职,缺乏专业知识,教育效果自然难▪…□▷▷•以保障。思政课对教师能力要求很高,如何讲得不枯燥★▽…◇乏味,能够入脑入心,需要一定的方法技巧。许多兼职教师由于承担多门学科教学任务,没有足够的精力去优化课程内容、改革教学方式。加之考核机制不完善,又缺乏有效的进修渠道和培训机制,不少思政课教师对自身专业持续性发展的主动性不强,热情不高,往往停留在照本宣科、填鸭式灌输的层面。

  思政课教师,要给学生心▷•●灵埋下真善◇=△▲美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。对于正值“拔节孕穗期”的青少年来说,必须补齐思政课师资短板,对其加以正确引导,让人生之船行稳致远。教育部等五部门印发《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》,具有重要△▪▲□△的里程碑意义。

  意见最突出的亮点在于对于配齐建强师资队伍提出硬性要求。“小学低、中年级应配备一定数量◇…=▲的专职思政课教师,小学高年级思政课教师应以专职为主,初中、高中应配齐专职思政课教师”,这一系列规定为思政课教师配备划出了硬杠杠。同时,建立健全准入和退出制度,让思政课教师不再成为“万◁☆●•○△金油”,有力保障了教师队伍的稳定性和高素质。

  其次,加强思政课教师专业能力培训,有助于提升▲●…△教学水平。思政课涵盖价值观、品德、社会教育、法律等多方面内容,需要教师具有全面系统的知识体系,并且能够做到深入浅出、润物无声。意见要求,建立中小学思政课教师轮训制度,实施骨干教师提升计划,定期开展大中小学思政课☆△◆▲■一体化教学研究活动,这些举措将大大提升中小学思政课教师素质能力,更好地根据学生的认知规律和成长诉求开展教学。

  此外,创新中小学思政课教师评价激励机制,有利于充分发挥教师的积极性、主动性、创造性。过去,思政课被视为边缘课程、弱势学科,思政课教师普遍缺乏成就感、幸福感、获得感。意见提出,推进国家级中小学思政课名师工作室建▪▲□◁设,中小学思政课教师可实行单列评审职称,在全国模范教师、教学名师、国家级教学成果奖等评选推★△◁◁▽▼选活动予以倾斜。这必将激发广大思政课教师●的创新创造活力,让每一名优秀教师有干劲、有奔头。

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